Outils Emotions
Outils Entretiens
Outils Grille d'Observation
Typologie de l'engagement
1) Méthode d'analyse de documents
- Mardi 1er septembre – 16h-17h30
- Jeudi 10 septembre – 9h-10h30
→ PAD du GT
2) Questionnaires
- Jeudi 3 septembre – 10h30-12h
- Jeudi 10 septembre – 15h-16h30
→ PAD du GT
3) Grille d'observation
- Jeudi 16 juillet – 9h-10h30
- Jeudi 27 août - 10h30 - 12h
→ PAD du GT :
4) Entretiens
- 17 juillet 13h30 - 15h :
- Jeudi 27 août – 9h-10h30
→ PAD du GT
5) Journal de bord
- Lundi 7 septembre – 15h-16h30
→ PAD du GT
6) Outil sur les émotions
- Mercredi 15 juillet – 16h-17h30
- Lundi 24 août – 14h30-16h
→ PAD du GT
7) Typologie de l'engagement
- Vendredi 28 août – 10h30-12h
- Lundi 7 septembre – 16h30-18h
→ PAD du GT :
8) Diagnostic avant/après
- lundi 24 août 16h-17h30
- jeudi 10 septembre - 10h30 - 12h
→ PAD du GT
9) Outils artistiques :
- 15 juillet de 11h à 12h30
→ PAD du GT
• Questionnaire AVANT/APRES (famille + enseignant.es) : 5 outils à développer pour les séjours éducatifs. Par ordre de priorté :
1 questionnaire avant/après pour familles et enseignant·es. Comment faire un questionnaire, ce que j'ai envie d'évaluer dans ce questionnaire,
2. Faire la même activité péda en début et fin de séjour, des activités des enfants avec bilan en fin de séjour,
3. rédiger une fiche d'activité qui pourrait servir à d'autres animateur·ices du Loubatas et d'autres structures.
4. Entretien individuel avec enseignant·es sur ce qu'elle a osbservé,
5. un événement où focus group avec les familles, une activité avec les enf en classe en fin d'année.
• Questionnaire pour adultes et Grille d'observation.
• Entretiens : mis en place dans le cadre du projet (FNE BFC). Commentaborder ces questions sans braquer les gens? (élus, collectivités).
• Entretien collectif / Atelier collectif / Focus group
• Journal de bord : peut s'appliquer à plein de projets, permet de recouper des informations issus de différents projets. Adaptable pour différents publics (accompagnateur·ices, enfants, adultes), remplissable à différents moments.
• Questionnaire pour caractériser les publics ? A réfléchir
• Outil sur les émotions
• Gradient / typologie de l'engagement
• Pitch d’introduction, cadre et recueil de consentement
• Diagnostic avant / après – Etat des lieux
• Outils artistiques
• Observatoire photographique
• Etude de cas (pour les organisations)
• Théâtre forum pour prendre la température, pour recueillir les représentations du public.
• Temps conviviaux : apéro partagé, café collectif,…
• Visites de sites collectives
• Mise en dialogue réflexif de nos postures et pratiques
Groupes de travail sur outils de collectes de données
Ces réunions des différents GT auront lieu en distanciel entre le 15 juillet et le 10 septembre 2026 sur ce lien visio : https://visio.elabore.coop/rooms/fre-2fe-heb-r4s/join1) Méthode d'analyse de documents
- Mardi 1er septembre – 16h-17h30
- Jeudi 10 septembre – 9h-10h30
→ PAD du GT
2) Questionnaires
- Jeudi 3 septembre – 10h30-12h
- Jeudi 10 septembre – 15h-16h30
→ PAD du GT
3) Grille d'observation
- Jeudi 16 juillet – 9h-10h30
- Jeudi 27 août - 10h30 - 12h
→ PAD du GT :
4) Entretiens
- 17 juillet 13h30 - 15h :
- Jeudi 27 août – 9h-10h30
→ PAD du GT
5) Journal de bord
- Lundi 7 septembre – 15h-16h30
→ PAD du GT
6) Outil sur les émotions
- Mercredi 15 juillet – 16h-17h30
- Lundi 24 août – 14h30-16h
→ PAD du GT
7) Typologie de l'engagement
- Vendredi 28 août – 10h30-12h
- Lundi 7 septembre – 16h30-18h
→ PAD du GT :
8) Diagnostic avant/après
- lundi 24 août 16h-17h30
- jeudi 10 septembre - 10h30 - 12h
→ PAD du GT
9) Outils artistiques :
- 15 juillet de 11h à 12h30
→ PAD du GT
Réunions générales sur les outils de collectes de données
Ces réunions se sont déroulées du 02 au 17 juin 2026. Cliquez ici pour accéder au PADSynthèse des outils et constitution des groupes de travail
• Méthode d'analyse des documents : inventaire, grille de lecture commune de ces documents, chercher des mots clefs ?• Questionnaire AVANT/APRES (famille + enseignant.es) : 5 outils à développer pour les séjours éducatifs. Par ordre de priorté :
1 questionnaire avant/après pour familles et enseignant·es. Comment faire un questionnaire, ce que j'ai envie d'évaluer dans ce questionnaire,
2. Faire la même activité péda en début et fin de séjour, des activités des enfants avec bilan en fin de séjour,
3. rédiger une fiche d'activité qui pourrait servir à d'autres animateur·ices du Loubatas et d'autres structures.
4. Entretien individuel avec enseignant·es sur ce qu'elle a osbservé,
5. un événement où focus group avec les familles, une activité avec les enf en classe en fin d'année.
• Questionnaire pour adultes et Grille d'observation.
• Entretiens : mis en place dans le cadre du projet (FNE BFC). Commentaborder ces questions sans braquer les gens? (élus, collectivités).
• Entretien collectif / Atelier collectif / Focus group
• Journal de bord : peut s'appliquer à plein de projets, permet de recouper des informations issus de différents projets. Adaptable pour différents publics (accompagnateur·ices, enfants, adultes), remplissable à différents moments.
• Questionnaire pour caractériser les publics ? A réfléchir
• Outil sur les émotions
• Gradient / typologie de l'engagement
• Pitch d’introduction, cadre et recueil de consentement
• Diagnostic avant / après – Etat des lieux
• Outils artistiques
• Observatoire photographique
• Etude de cas (pour les organisations)
Outils qui existent déjà ou qui n’ont pas besoin d’être formalisés
• Porteur de parole. Découvrez un tuto vidéo ici• Théâtre forum pour prendre la température, pour recueillir les représentations du public.
• Temps conviviaux : apéro partagé, café collectif,…
• Visites de sites collectives
• Mise en dialogue réflexif de nos postures et pratiques